هل نحن مخلصون

  1. #1
    أبو خولة

    أبو خولة مدون مشارك

    كثر الحديث في الآونة الأخيرة عن الشأن التربوي خصوصا بعد صدور تقرير البنك الدولي الأخير واضعا المغرب في ترتيب تعليمي غير مشرف.
    طبعا عند حلول كارثة ما فإن الكل يحاول التملص قدر الإمكان منها وإلقاء اللوم على الآخرين واتهامهم بأنهم هم مصدر الشرورجميعها.

    المسؤولية الأكبر في نظري يجب أن تتحملها كل الحكومات التي تعاقبت على هذا الشعب
    منذ بدء العمل بما يسمى "الميثاق الوطني للتربية والتكوين" وكذا مهندسو وواضعو الميثاق وكل الذين فشلوا في أجرأة بنوده وفق المدة الزمنية المحددة سلفا.

    لكن هل هذا يعفي نساء ورجال التعليم من نصيبهم من المسؤولية ؟
    قد يقول قائل : وما ذا بوسع المدرس أن يعمل وهو المجرد من كل الصلاحيات والمطالب بتنفيذ برامج
    وتعليما ت مملاة عليه من الأعلى ومفروضة عليه فرضا.

    قبل أن أجيب عن هذا التساؤل لابد من الإشارة إلى أن هناك مدرسين ومدرسات يقدرون جيدا جسامة المسؤولية التربوية الملقاة على عاتقهم ويتحدون كل الإكراهات لتطوير أدائهم التربوي بشكل يتناسب وتطورات العصر.
    هؤلاء الرجال والنساء الذين لم تقهرهم قساوة الطبيعة ولم يحبط عزيمتهم جفاء المجتمع ولم تنل من إرادتهم في البذل والعطاء ضآلة الأجر و لا تجاهل المسؤولين لهمومهم.
    إنهم درر لوامع ونجوم طوالع بهم يستنير المجتمع وبأخلاقهم ونبلهم تقتدي الأجيال.
    لكن هؤلاء النبلاء الذين ذكرتهم آنفا يشكلون نسبة ضئيلة من الجسم التعليمي.
    ينبغي إذن التجرد من العاطفة المفرطة التي قد تحجب عنا الرؤية الحقيقية للأمور وتجعلنا نتفادى رؤية أخطائنا والاعتراف بها وتحصر حقل رؤيتنا في ما يصدر عنا من إيجابيات.
    في ما يلي سوف أحاول التحدث عن بعض التصرفات التي أراها سلبية وأتمنى أن أستيقظ يوما فلا أجد لها أثرا في مؤسساتنا التربوية خاصة وفي مجتمعنا بوجه عام.

    أول هذه المظاهر هو عدم احترام التوقيت فلا يعقل أن يحضر المدرس متأخرا بشكل يومي دون مبرر ثم يقضي مدة أخرى ليست باليسيرة في تجاذب أطراف الحديث مع الزملاء وفي النهاية يتسلل قبل موعد الخروج بأكثر من نصف ساعة.إذا احتسبنا كل هذا الوقت الضائع فماذا سيبقى من الزمن الحقيقي للتعلم.
    وتندرج ضمن نفس الإطار مسألة الغيابات غير المبررة أو المبررة بأسباب واهية.

    الأمر الثاني هو عدم مواكبة المستجدات التربوية والاكتفاء بالتخصص في تدريس المستوى نفسه مدى الحياة المهنية .مما يجعل الأستاذ حبيس ثقافة عصره كارها لأي تجديد.
    فتجد هذا النوع من المدرسين لا يكل من اجترار معلومات أصبحت متجاوزة وانتهت مدة صلاحيتها.بل إنه يدرس المقرر كل سنة بالطريقة والأمثلة نفسها دون تبديل أوتحديث.

    أما الآفة الثالثة فهي مصيبة الدروس الخصوصية التي استشرت بشكل سرطاني وسط الجسد التعليمي . وهي ظاهرة خطيرة ينبغي اجتثاثها وتجفيف منابعها تحصينا للمدرسة العمومية وحماية لأبناء الفقراء الذين يعتبرون من أكبر ضحاياها.
    من غير المقبول أن يترك التلاميذ عرضة لبعض المتاجرين بالعلم الذين يتحايلون عليهم بعدم شرح الدروس داخل القسم كما ينبغي لإيهامهم أنهم في حاجة إلى دعم أو يلجؤون إلى تضخيم النقط تشجيعا للآخرين وترويجا لبضاعتهم البائرة.
    حقيقة هناك بعض المتعلمين الذين هم في حاجة إلى تقوية ومؤازرة وأقترح أن يتم ذلك بطريقة قانونية وواضحة كأن يعهد بهذه الحصص الداعمة إلى الراغبين في ذلك من المدرسين وبمقابل تؤديه لهم الدولة وداخل المؤسسات التربوية وفق إطار قانوني منظم لذلك.

    هذه بعض السلبيات التي أرجو أن نتخلص منها لكن بالموازاة مع ذلك ينبغي الاهتمام أكثر بإصلاح أوضاع الأسرة التعليمية المادية والمعنوية وتوفير الظروف اللازمة لأداء واجبهم بشكل يشرف مهنة التعليم ويعيد للمغرب مكانته بين الأمم.
     
  2. #2
    khalid_agadir

    khalid_agadir مدون فعال

    رد: هل نحن مخلصون؟

    للأسف مثل هده الآفات موجودة ورغم أنها محدودة نسبيا فانها تسيء الى أسرة التعليم و تخلق له عداوة و سمعة سيئة لدى باقي شرائح المجتمع المدني بقصد أو دون قصد. و يمكنكم أن تسألوا أي موظف يعمل في أي قطاع غير التعليم عن رأيه في التعليم في المغرب فسيخبركم أغلبهم أن المدرس هو المسؤول الأول عن الوضعية الحالية و كل هدا بسبب تلك السلبيات التي أشرتم اليها رغم كونهم هم أنفسهم قد درسوا و أخدوا العلم من معلمين أكفاء و متميزين.
    شكرا جزيلا لكم أخي الفاضل على طرحكم لهدا الموضوع المهم و بارك الله فيكم.


     
  3. #3
    أبو خولة

    أبو خولة مدون مشارك

    رد: هل نحن مخلصون؟

    أسعدني مرورك أخي خالد.ولك مني أجمل تحية.
     
  4. #4
    sahlaoui

    sahlaoui مدون جديد

    رد: هل نحن مخلصون؟

    شكرا لك اخي على تدخلك في هذا الموضوع
    رغم السلبيات التي ذكرت فان المسئولية تبقى
    على كاهل المسئولين الذين تعاقبوا على شؤون
    التربية في بلادنا ويشهد لهذا عدم التقدم الحاصل
    في جميع مجالات شؤون الحياة اجتماعية اقتصادية
    بالاضافة الى القوانين الزجرية والعقوبات التأديبية
    التي للمسئولين كامل الصلاحية في تحريكها ضد
    المخلين بشرف المهنة.
    هم وحدهم الذين يتحملون المسئولية وهاانت
    تراهم يعلقون فشلهم على الغياب الخيالي
    هل هذا هو الاخلاص والخلاص الذي سينقذ
    الموقف في نظرك!! كلا والله.
     
  5. #5
    أبو خولة

    أبو خولة مدون مشارك

    رد: هل نحن مخلصون؟


    تشرفت بمرورك أخي sahlaoui .
    وددت فقط الإشارة إلى بعض المظاهر التي أتمنى الإقلاع عنها بإخلاصنا للمهنة دون الحاجة إلى الوسائل الزجرية .
    لأن العقوبات بإمكانها أن تجعل المدرس منضبطا لكن لا يمكن أن تجعل منه مدرسا غيورا على مهنته و ذا ضمير حي .
     
  6. #6
    khaldmed

    khaldmed مدون مجتهد

    رد: هل نحن مخلصون؟

    انني أقف احتراما وتبجيلا لأساتذة التعليم، الذين يقطعون مسافات طويلة وسط الغابات والهضاب أيام القر والحرللوصول الى فصولهم، والى الذين لهم الضمير الحي ويعتبرون أبناء غيرهم مثل أبنائهم ، ويسهرون على تعليمهم وتربيتهم بروح ملؤها المحبة والصدق والاحترام والتواصل.
    وأحتقر كل أستاذ له نفس خبيثة مملوءة بابتزاز التلاميذ فيما يتعلق بالساعات الاضافية المفروضة ، وتوزيع تلامذة الفصل الى شطرين ، شطر خاص بالذين يؤدون الساعات الاضافية ، والقسم الثاني لا حول ولاقوة لهم . وعيب كبير أن نسمي هؤلاء أساتذة . انها مافيا الدرهم . هل تعلم يا أخي . عفوا أنت لست أخي ولا تشرفني أخوتك ، أنت عدوي وعدو نفسك ، أنك تبتز أمتك وشعبك ، إنك مصاص دماء لاناس يتصببون عرقا طيلة يومهم ليطعمواأولادهم. ألا يكفيك دخلك وتطمع فيما لا يجد قوت يومه ؟
    اتق الله في نفسك وفي تلامذة قسمك لعل الله يجد لك مخرجا ، ويفتح الابواب يوم لا تجد من يفتحه لك.
     
  7. #7
    nouzha

    nouzha مدون

    رد: هل نحن مخلصون؟

    سلمت يااخي والله يكثر من امثالك ...اشاطرك الراي وليتق الله كل انسان لان الساعة اتية ولاينفع لا مال ولا بنون الا من كان عمله خالصا لوجه الله وارجو ان الدخول المقترن بشهر رمضان هداية لكل نفس خبيثة مع تحياتي
     
  8. #8
    أبو خولة

    أبو خولة مدون مشارك

    رد: هل نحن مخلصون؟

    أسعدني تفاعلكما أخي khaldmed و أختي nouzha وسررت بمروركما العطر.
     
  9. #9
    BOUFALMED

    BOUFALMED مدون جديد

    رد: هل نحن مخلصون؟

    أخي الكريم أشكرك جزيل الشكر لطرحك هذا المشكل. بالتأكيد تشارك مجموعة كبيرة من المدرسين في تدهور التعليم في بلدنا الحبيب البعض منهم بعيدين كل البعد عن تلك الرسالة النبيلة التي كادت تجعل منهم رسلا و الأمتلة الواردة في مقالكم خير دليل على هذا. الا أن هناك أسباب أخرى اكثر خطورة على الأهداف السامية لعملية التربية و التمدرس و هذه الأسباب شبيهة بأن تكون متاهة يستحال الخروج منها الا بشق الأنفس هي متاهة التدهور العام الواقع في جميع الميادين و المجالات الحيوية و الأساسية لتقدم كل أمة. فبالتالي لا يمكن اصلاح قطاع التعليم دون اصلاح قطاع الصحة أو القضاء أو الرياضة أو السكن لفئات عريضة من المجتمع و دون تطبيق المساواة بين الجنسين المرأة و الرجل و المساواة في الحق في التمدرس الجيد و الهادف بين الغني و الفقير و المساواة في الفرص واللآفاق بين أبناء الشعب من طنجة حتى الكويرة. ومن هنا نحمل المسؤولية الأكثر وقعا على التربية و التكوين في بلادنا لمسيري الأمة أصحاب القرار الدين من البديهي لهم أولويات أخرى و قرآت مختلفة لهذا المصاب.
     
  10. #10
    BOUFALMED

    BOUFALMED مدون جديد

    رد: هل نحن مخلصون؟

    أخي الكريم أشكرك جزيل الشكر لطرحك هذا المشكل. بالتأكيد تشارك مجموعة كبيرة من المدرسين في تدهور التعليم في بلدنا الحبيب البعض منهم بعيدين كل البعد عن تلك الرسالة النبيلة التي كادت تجعل منهم رسلا و الأمتلة الواردة في مقالكم خير دليل على هذا. الا أن هناك أسباب أخرى اكثر خطورة على الأهداف السامية لعملية التربية و التمدرس و هذه الأسباب شبيهة بأن تكون متاهة يستحال الخروج منها الا بشق الأنفس هي متاهة التدهور العام الواقع في جميع الميادين و المجالات الحيوية و الأساسية لتقدم كل أمة. فبالتالي لا يمكن اصلاح قطاع التعليم دون اصلاح قطاع الصحة أو القضاء أو الرياضة أو السكن لفئات عريضة من المجتمع و دون تطبيق المساواة بين الجنسين المرأة و الرجل و المساواة في الحق في التمدرس الجيد و الهادف بين الغني و الفقير و المساواة في الفرص واللآفاق بين أبناء الشعب من طنجة حتى الكويرة. ومن هنا نحمل المسؤولية الأكثر وقعا على التربية و التكوين في بلادنا لمسيري الأمة أصحاب القرار الدين من البديهي لهم أولويات أخرى و قرآت مختلفة لهذا المصاب.
     
  11. #11
    أبو خولة

    أبو خولة مدون مشارك

    رد: هل نحن مخلصون؟

    شكرا أخي BOUFALMED على تجاوبك مع الموضوع.
    بالفعل أخي الكريم المسؤولية الكبرى يتحملها المسؤولون .لكنني وددت أن أشير إلى مظاهر بدأت تستشري في واقعنا التعليمي وبالتأكيد لها انعكاساتها السلبية على كل الأسرة التعليمية . قهي أولا تسيئ إلى كل أسرة التربية دون تمييز .أضف إلى ذلك أنها تعطي للمتسببين الحقيقيين في تدهور التعليم مبررات للتملص من مسؤولياتهم.
     
  12. #12
    barbouchi

    barbouchi مدون جديد

    رد: هل نحن مخلصون؟

    شكرا على الموضوع
    فعلا كل ما تطرقت اليه في هدا الموضوع واقعي و لكن كل هدا حصل بعد الميثاق الوطني للتربية و التكوين. انتضروا م سيحصل على مستوى البحث العلمي و اقصد هنـــــــــــا تهيء الدوكتوراه خصوصا هدا هي السنة الاولى لهدا المستوى
     
  13. #13
    Ahmed Najib

    Ahmed Najib مدون

    رد: هل نحن مخلصون؟

    يجب أن نعلم جميعا أننا نتقاسم الأخطا والعواقب . المشكل معروف وواضح ، يجب علينا أن نتخطى هذه المسألة بالبحث عن حلول لها .فالمسؤولين مستمرين في مسارهم ، بالوعيد والتنديد ، لم يعط لأنفسهم الفرصة للوقوف للنظر إلى الوراء، فالقصاصات التي نسمعها أو نقرأها ، لاتبشر بالخير. ومن الظاهر نحن كذلك سنحدو حدوهم. أين الحلول لإيجاد بسيطة صالحة للعمل المعقول والرشيد؟ فهاتونا ياإخواني الأعزاء ، بما يضمد جروحنا ، لصلح ما يفسد. وإلا سنعيش في دوامة : اتفقوا ألا يتفقوا.وشكرا.
     
  14. #14
    أبو خولة

    أبو خولة مدون مشارك

    رد: هل نحن مخلصون؟


    شكرا للأخوين barbouchi و Ahmed Najib على تفاعلكما مع الموضوع .
    أما بالنسبة للحلول أخي Najib فقد أشرت إلى بعض منها في ثنايا الموضوع.وللتذكير فهي بشكل عام إيلاء المسؤولين الأهمية للشأن التعليمي والإنصات لهموم رجال ونساء التعليم.وبالموازاة مع ذلك هناك هذه المظاهر التي أشرت إليها والتي عاينتها عن قرب وأتمنى من الأسرة التعليمية أن تحصن نفسها منها حتى لا تعطي للمسؤولين الأساسيين عن الفشل مبررات للتملص ولتشديد الخناق على أسرة التربية.
     
  15. #15
    أبو هاجر

    أبو هاجر مدون فعال

    رد: هل نحن مخلصون؟

    موضوع يستحق النقاش في زمن أصبح أغلبنا يتملص من القيام بمسؤولياته اتجاه الأجيال التي يعول عليها البلد و الكل يتحجج بالدولةالتي لم تقم بواجبها في تهييء الظروف المناسبة للقيام بالواجب كما ينبغي خصوصا بعد اعتماد المناهج الجديدة إلا أنه في ظل هذه الإكراهات فليقف كل واحد منا وقفة محاسبة للذات حولما قدمه و ما يقدمه لهؤلاء الضحايا (ضحايا الدولة) هل نقوم بواجبنا كماينبغي أي بتفان في المهنة ، و هل نجدد ممارستنا التربوية بما تقتضيه الظروف المتغيرة دوما ، وهل نسعى إلى توفير كل جهدنا من أجل إنجاح التعليم العمومي على مستوى مؤسساتنا و نناضل من أجل أن تعود هذه المدرسة إلى سابق عهدها .... والكلام كثير.
    فقط أريد أ، أقول أن عملنا مرتبط بمهنة لها وقع كبير على الأمة ما إن قمنا بواجبنا كما ينبغي إلا و كان لهذا الجهد أثر و نتائج حسنة رغم الظروف و الإكراهات و السلام.
     
  16. #16
    BOUFALMED

    BOUFALMED مدون جديد

    رد: هل نحن مخلصون؟

    الحلول؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ إما أن تأتي من الفوق أو الحال سوف يبقى على حاله إلى أن يرت الله الأرض وما عليها. كيف لرجل تعليم بسيط "أحسن تلميذ في القسم" أن يغير شيأ وهو مكبل بقيود من شتى الأشكال و من كل الجوانب ....... إلى أن يأتي ذلك اليوم الذي ستعطاه فيه القيمة المعنوية و المادية (له , لتلامذته ولكل فرد من أفراد الشعب) "التقدير و الإحترام من الفوق" لن يتغير شيء.
     
  17. #17
    ابواسية

    ابواسية مدون نشيط

    رد: هل نحن مخلصون؟

    جزاكم الله خيرا على طرح هذا الموضوع في النقاش الذي اتى في اوانه
    لان الكل يرد اللوم للمدرس ولكن لهم الحق من جوانب
    كما قلتم انتشر افراد بيننا يعملون لاجل الاجر النقدي فقط ناسين الاجر الاخروي
    اللهم ارزقنا الاخلاص في القول والعمل وفقكم الله
     
  18. #18
    أبو خولة

    أبو خولة مدون مشارك

    رد: هل نحن مخلصون؟


    بارك الله فيك أخي jilalikasri وشكرا على هذه الإضافة المفيدة.
     
  19. #19
    أبو خولة

    أبو خولة مدون مشارك

    رد: هل نحن مخلصون؟


    شكرا أخي BOUFALMED ..سررت بتجاوبك مع الموضوع
    الجزء الأكبر من القيمة المعنوية لن يعطيها لرجل التعليم إلا رجل التعليم نفسه بإبداعه في أدائه لمهمته واحترامه لها آنذاك سيفرض تقديره على الدولة وعلى المجتمع.أما القيمة المادية فأتفق معك أنها من مسؤولية الدولة التي عليها أن تتجاوب مع هموم أسرة التربية وأن تكف عن سياسة صم الآذان.

     
  20. #20
    أبو خولة

    أبو خولة مدون مشارك

    رد: هل نحن مخلصون؟

    شكرا أخي أبو أسية..
    تشرفت بتفاعلك مع الموضوع.
    جزاكم الله خيرا.