طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

  1. #1
    najwa111

    najwa111 مدون جديد

    الاقتراح الأنسب لكلّ رجال التعليم بخصوص الترقية بالأقدمية (بالاختيار):
    بناء على مقتطف من خطاب جلالة الملك بمناسبة ثورة الملك والشعب لهذه السنة
    رَبْـط الترقيـة بالانتقـال

    الأقدمية العامة (100%)(1) + 5 نقط للعاملين بالعالم القروي و2 نقطتان للعاملين بالوسط الحضري(2) + 2 نقطة لما دون الباكلوريا و 4 نقط للباكلوريا و 6 نقط للإجازة و 10 نقط لشهادة عليا(3) + (الأقدمية في السلم مضروبة في × 3)(4) + نقطة الاستقرار بالمؤسسة(5) + نقطة الاستقرار بالنيابة(6) + نقطة الاستقرار بالأكاديمية(7) + نقطة الاستقرار بالفرعية (الابتدائي) أو بالملحقة (الثانوي)(8) + 2 نقطتان للاستقرار بمنطقة التعويض عن الإقامة (منطقة ج) و3 نقط للاستقرار بـ(المنطقة ب) و5 نقط للاستقرار بـ(المنطقة أ) = يُرتَّب مجموع النقط ابتداء من أعلى نقطة، وتختار الوزارة (كل سُلّم على حِدَة) عددَ المستفيدين على رأس كلّ سنة انطلاقا من نسبة معينة 50 % مثلا.(9)


    (1) يجب أن تُحتَسب الأقدمية العامة كاملة لجميع رجال ونساء التعليم لأنه لا يُعقَل أن يفني رجل التعليم عمره في التأطير والتعليم وتحمل أعبائه دون أن يعود عليه ذلك بفائدة. فالمرجو أن لا تضيع مدة الأقدمية العامّة هباء منثورا، كما أنّه لا يُعقل أن نساوي بين رجل تعليم أمضى 30 سنة في العمل وآخر قضى 20 سنة فقط.

    (2) سبق وأشار السيد الوزير في النظام الأساسي 2003 الخاص بالموظفين ورجال التعليم أنّ بعض التعويضات الاستثنائية ستضاف إلى رواتب رجال التعليم العاملين بالعالم القروي. إلاّ أنّه تعذّر عليه ذلك لأسباب مجهولة، وظل رجال التعليم العاملين بمجموعات المدارس يعانون الويلات من جراء غلاء أجرة وسائل النقل المتزايدة باستمرار وبُعد المسافة، وغير ذلك من المعاناة اليومية التي يُلاقونها. لذلك نرجو أن تمنح هذه الفئة من رجال التعليم امتيازا يُغطي أو يُعوِّض الضرر الذي لحقهم ويلحقهم من غياب تلك التعويضات الاستثنائية والمتمثّل في منح (5 نقط) كجزاء لمن يعمل بمجموعة مدارس أو ثانوية بالعالم القروي. وإذا قال شخص لماذا هذه الفئوية أو هذا الحيف تجاه الأساتذة العاملين بالمدينة أو الوسط الحضري (الذين سيحصلون بدورهم على 2 نقطتين). نقول له "اذهب للعمل بالقرية إن أردتَ ولكَ 5 نقط كجزاء. فالخصاص موجود ونريد سَدَّهُ، وكذلك التخفيف من وطأة الفائض بالمدينة والطلب المتزايد في الحركات الانتقالية على المدن". وإن عارض بعض رجال التعليم العاملين بالمدن (مثل السمارة أو الكويرة أو طاطا أو ...) عن زيادة هذه الخمس نقط للعاملين بالوسط القروي دونهم، نجيبهم "بأنكم تتقاضون تعويضات 25% عن الإقامة نظرا لبعدكم عن العاصمة الرباط ولا تعانون ما يعانيه من يشتغل بالوسط القروي، ومن رغب في الخمس نقط هذه، فليطلب العمل في العالم القروي لأنّ هناك الكثير ممن يرغب في العمل بالحضر دون هذه الزيادة في النقط". لذلك فالمرجو العناية بهذه الفئة العاملة بالعالم القروي، خصوصا وأنّها تعاني من الإهمال المتواصل.

    (3) من المعلوم أنّه في أفق 2008، سيُلغى الترقي بالشواهد الجامعية. لماذا، إذن، لا نأخذ هذه النقطة بعين الاعتبار، ونُدمِج الشهادة مع الترقي بالأقدمية (بالاختيار)، وذلك بإضافة 2 نقطتان لما دون الباكلوريا و 4 نقط للباكلوريا و 6 نقط للإجازة و 10 نقط لشهادة عليا (desa أو دكتوراه)، خصوصا وأنّ الوزارة تُعيب على رجال التعليم بأنّهم لم يعودوا يرغبون في الدراسة والتحصيل. فهذه، إذن، فرصة للدفع بالجميع لزيادة تكوينه ومردوديته على متعلّميه، وما من شأن ذلك إلاّ زيادة النفع. وإن قال أحدهم من المستفيدين من الأقدمية العامة "لا نقبل ذلك". نقول له "استفدتَ من الأقدمية العامة 100%، فإن كانت لديكَ شهادة فأَدْلِ بها وتحصل على مزيد من النقط.

    (4) هي الأخرى يجب أن تُحتَسب كاملة مضروبة في ×3 حتّى تتمّ استفادة جميع الأطراف دون استثناء، بمعنى عدد السنوات الكلية التي قضاها رجل التعليم في نفس السلم الحالي. إذ، لا يُعقل أن نضع لها أيضا سقفا فاصلا يَحرِم فئة معيّنة و يُجزِئ أخرى.

    (5) نقطتان عن كلّ سنة ابتداء من سنة التعيين بالمؤسسة الأصلية سواء كان يعمل بالمؤسسة الأصلية أو الناتجة عن التقسيم أو التحويل.
    (6) نقطتان عن كلّ سنة ابتداء من سنة التعيين بالنيابة الأصلية سواء كان يعمل بالنيابة الأصلية أو الناتجة عن التقسيم.

    (7) نقطتان عن كلّ سنة ابتداء من سنة 2002 (سنة إحداث الأكاديميات).


    (8) نقطة عن كلّ سنة خلال السنوات الخمس الأولى ونقطتان عن كل سنة دراسية إضافية فقط بالنسبة للذي يعمل بفرعية المؤسسة الأصلية أو الناتجة عن التقسيم أو التحويل (بالنسبة للمعلمين) أو بالملحقة الخاصة بالثانوي بسلكيه. ولا يستفيد من هذه النقطة كل معلم(ة) يعمل بالمركزية أو أستاذ لا ينتمي إلى ثانوية ملحقة لأنّ الفروع يعانون، دون تعويضات، من بُعْد المسافة وصعوبة الظروف أكثر ممن هم في المراكز سواء في الابتدائي أو الثانوي.

    (9) نُهمِل نقطة الإدارة والتفتيش تلافيا لكل محسوبية أو مشاكل مسبقة بين المدير ورجل التعليم تؤدّي إلى أديّـَتِه. خصوصا وأنّ هناك من رجال التعليم من لديه ملف إداري جيّد ولا يثقن عمله لأن المدير راض عنه بالخدمات التي يقدّمها له الأستاذ (وشايات بالأساتذة وغير ذلك،...)، كما أنّ عملية احتساب الغياب المبرر ليست معيارا كافيا أو صالحا للتقييم لأنّه لكي نحاسب رجل التعليم بهذه الطريقة، لابدّ لنا أولا من أن نوفّر له البنية التحتية اللائقة والجو الملائم للعمل في ظروف جيدة تسمح لنا بمحاسبته، كما هو الحال في الدول المتقدمة. أمّا أن نسحقه ونقسو عليه بداية ثم نُتِم ذلك بتبطيء ترقيته، فهذا لا يُعَدّ حلاّ نُطبِّل له.

    في النهاية تُجمَع كلُّ هذه النقط وللوزارة، باتفاق مع النقابات ذات التمثيلية، الحق في اختيار النسبة أو العدد الذي ترغب في ترقيته كلّ سنة، بناء على مجموع هذه النقط المرتبة ابتداء من أعلى نقطة. وبهذه الطريقة سيتم تقليص عدد المستفيدين كما تريد الوزارة من جهة وتخفيف الضغط عليها، وأيضا استفادة جميع الأطراف المعنية عن جدارة واستحقاق من جهة ثانية. أمّا الاقتراحات الثلاثة التي اقترحَتها الوزارة على النقابات التعليمية فنرفضها لأنّها لا تخدم أيّ طرف سوى الوزارة فقط.

    ومعظم رجال التعليم راضون عن هذا الاقتراح، خصوصا وأنه تمّ الإعلان عنه (من طرفي) أمام الجمع العام (بحضور الكاتب الجهوي) بسلا، وألقى قبولا ملموسا وواسعا. كم أتمنى أن يتم تطبيقه لأنه يخدم مصلحة الجميع، فالكل سيستفيد دون محسوبية أو ذاتية أو تدخل أي جهة مسؤولة جائرة! وشكرا.
    -----------------------------
     
    آخر تعديل بواسطة المشرف: ‏30 يناير 2016
  2. #2
    batiwien

    batiwien مدون

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    للتصحيح فقط
    العاملون باقليم طاطا لا يستفيدون من تعويضات الاقاليم الجنوبية المسترجعة.


     
  3. #3
    abouhiba

    abouhiba مدون مشارك

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    موفق بإذن الله ... لك مني أطيب تحية .
     
  4. #4
    abouhiba

    abouhiba مدون مشارك

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه
     
  5. #5
    abouhiba

    abouhiba مدون مشارك

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه
     
  6. #6
    abouhiba

    abouhiba مدون مشارك

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    ومادا عن بعض الاخوة الدين لا يحضرون الى مقرات عملهم الا لماما ادا لم تكن نقطة الادارة و المفتش فسيتفيدون من دون وجه حق
     
  7. #7
    anouar78

    anouar78 مدون

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    شـكــــرا لك وبارك الله فيك، لك مني أرق تحية .
     
  8. #8
    maruja

    maruja مدون

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    موفق بإذن الله ... لك مني أطيب تحية .
     
  9. #9
    najwa111

    najwa111 مدون جديد

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    بالنسبة للذين لا يحضرون إلى مقرات عملهم، فكل مؤسسة لها مدير يديرها ويطبق القانون على أمثال هؤلاء.
     
  10. #10
    ابووسيم

    ابووسيم مدون فعال

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    [​IMG]
     
  11. #11
    abouhiba

    abouhiba مدون مشارك

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    ولكن حسب منظورك سيستفيدون من الترقية رغم تقاعسهم فاين تكافؤ الفرص هنا
     
  12. #12
    ابووسيم

    ابووسيم مدون فعال

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    يا اخي في المغرب اذا اصلح جانب على حساب اتلاف جوانب وبصريح العبارة في حكومة بني عبس وغيرها من الحكومات المغربية لدينا مبدا نموت من اجله هو تركالهفوات للتسيب
     
  13. #13
    jaaf56

    jaaf56 مدون جديد

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    ألا يجب ان نعود الى نظام 4سنوات لاجراء الامتحانات المهنية و 6 سنوات للترقية الداخلية حتى نحد من هدا الكم الهائل و الدى يتضاعف كل سنة
     
  14. #14
    tahamansour

    tahamansour مدون فعال

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    الترقية حق وليس مطلب، الترقية للجميع ، كيف يعقل أن تمر إلى الرتبة تلقائيا وتنتظر الدرجة سنين وسنين ، لماذا الترقية للجميع أقصد هنا كل من قضى عشر سنوات في السلم يرقى مباشرة ، لاننظر لا نقطة المفتش ولا المدير ولا النائب .
    أما أن تقضي 28 سنة من العمل وتترقى مرة واحدة فهذا ظلم كبير . اننظر لأفواج 80-81-82-83 وقع لهم ماوقع لأفواج 79 وماقبل . إلا أن هؤلاء ترقوا استثنائيا وبرجعية ، أما الأفواج الذي دكر ت الله يعلم ماذا يحل بها . ولأوضح الأفواج الضائعة هي الأفواج المتخرجة من المراكز التربوية 80-81-82-83 . لأن هناك من بدأ ب السلم 8 ووصل السلم 11 حيث ترقى 4 مرات . أما الأفواج الذي دكرت ترقت مرة واحدة ، الله يصبرنا.تحياتي
     
  15. #15
    najwa111

    najwa111 مدون جديد

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    كلام جميل أخي tahamansour. ولكن في مثل ظروف الوزارات المادية والحالية، هل ستقبل وزارة التعليم ترقية الموظفين جميعا (الذين استوفوا الشروط) من سلم إلى سلم تلقائيا ومباشرة، كما هو الحال بالنسبة للرتبة؟ أظن الجواب بالنفي. لهذا السبب قدّمتُ اقتراحي المتواضع إليكم بغية مناقشته على الأقل كحلّ عاجل للحد من ضياع الحقوق. فإن ضاع حقان اثنان ليس كما لو ضاعت حقوق كثيرة ولا حلّ لاسترجاعها في ظل الظروف المتردية الحالية.

    حان الوقت لأدعو الجميع مرة أخرى لإعادة النظر في الاقتراح لأنه يخدم مصلحة الجميع، وعلينا أن نفكر في الجميع وليس في مصالحنا الخاصة فقط. اللهم هذا الاقتراح ولا الأوضاع التي نعيشها. ومن له رأي آخر، فليقدّم البديل بغية الحل العاجل وليس البكاء على الأطلال. فلننسى ما فات ولنجدّد الرؤيا. وأشكر الجميع لاهتمامهم البالغ بالرد على هذا الاقتراح، كما أدعو الذين اكتفوا بتصفحه فقط بإبداء آرائهم ولو بعبارات يسيرة. وشكرا مرة أخرى للجميع.
     
  16. #16
    najwa111

    najwa111 مدون جديد

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    كلام جميل أخي tahamansour. ولكن في مثل ظروف الوزارات المادية والحالية، هل ستقبل وزارة التعليم ترقية الموظفين جميعا (الذين استوفوا الشروط) من سلم إلى سلم تلقائيا ومباشرة، كما هو الحال بالنسبة للرتبة؟ أظن الجواب بالنفي. لهذا السبب قدّمتُ اقتراحي المتواضع إليكم بغية مناقشته على الأقل كحلّ عاجل للحد من ضياع الحقوق. فإن ضاع حقان اثنان ليس كما لو ضاعت حقوق كثيرة ولا حلّ لاسترجاعها في ظل الظروف المتردية الحالية.

    حان الوقت لأدعو الجميع مرة أخرى لإعادة النظر في الاقتراح لأنه يخدم مصلحة الجميع، وعلينا أن نفكر في الجميع وليس في مصالحنا الخاصة فقط. اللهم هذا الاقتراح ولا الأوضاع التي نعيشها. ومن له رأي آخر، فليقدّم البديل بغية الحل العاجل وليس البكاء على الأطلال. فلننسى ما فات ولنجدّد الرؤيا. وأشكر الجميع لاهتمامهم البالغ بالرد على هذا الاقتراح، كما أدعو الذين اكتفوا بتصفحه فقط بإبداء آرائهم ولو بعبارات يسيرة. وشكرا مرة أخرى للجميع.
     
  17. #17
    youssad

    youssad مدون

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    بسم الله الرحمن الرحيم
    الى صاحب الاقتراح اقول باي امثالك باقتراحاتهم التي تخدم المصلحة الذاتية هم الذين تسببوا فيما الت اليه اوضاع اسرة التعليم .هل انت بالله عليك ترى ضعف مردودية
    الاساتدة الذين ولجوا اسلاك التعليم دون شهادة الباكلوريا. وهل تعتقد ان الحاصلين على الشهادات العليا يتميزون على الاخرين بادائهم .لماذا ميزت بين الاساتذة اعتبارا
    للشهادات المحصل عليها في التنقيط الذي اقترحته...الا يكفي ان نجعل الاقدمية العامة و نقطة المدير و نقطة المفتش هي المعايير الموضوعية للترقية بالاختيار.وهذه المعايير لايظلم من ورائها احد.....اتق الله و عد الى صوابك....
     
  18. #18
    youssad

    youssad مدون

    رد: طريقة جديدة للترقية ستحل كل المشاكل وستعطي كل ذي حق حقه

    المعايير الموضوعية و التي يتعين على النقابات لو كانت في الحقيقة تدافع عن مصلحة رجل التعليم و لو كانت تتمتع بالمصداقية ان تدافع من اجل اقرارها و التي تعطي لكل ذي حق حقه هي الاقدمية العامة نقطة عن كل سنة الى جانب نقطة المدير و اخر نقطة التفتيش المناسبة للرتبة.
    اما غير ذلك ففيه اجحاف في حق فئات من الاساتذة.