نموذج امتحان مهني لأساتذة الثانوي التأهيلي في الرياضيات

  1. #1
    أبو هاجر

    أبو هاجر مدون فعال

    نموذج امتحان مهني لأساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى (السلم11)
    في مادة الرياضيات دورة دجنبر 2003


    نص الموضوع:

    يرى البعض من واضعي مناهج الرياضيات بالتعليم الثانوي أن بناء أي كائن رياضي يجب أن يتم بشكل دقيق و مجرد قبل أن يصبح قابلا للإستعمال كأداة إما داخل الرياضيات أو خارجها، بينما يرى البعض الآخر أن بناء أي مفهوم رياضي يجب أن يتم من خلال عدة وضعيات محسوسة تمكن من تعميمه و توسيع مجال توظيفه تدريجيا.
    من خلال تحليلك لمنهجيات تقديم مفهوم الإحتمال، حدد الأسس التربوية و الفكرية التي تميز كلا من الموقفين السابقين في تعاملهما مع هذا المفهوم و مدى ملاءمتهما مع توجهات المدرسة الجديدة، ثم حدد أهم الإمكانيات التي يمكن أن توفرها التكنولوجيات الحديثة لتيسير تقديم مفهوم الإحتمال .