من أجل ولوج أسرة التعليم إلى عالم التكنولوجيات الجديدة

  1. #1
    ابراهيم بوستة

    ابراهيم بوستة مدون متميز

    نافذة..من أجل ولوج أسرة التعليم إلى عالم التكنولوجيات الجديدة
    (19/5/2008) تماشيا مع أهدافها وبرامجها الرامية إلى تحسين الشروط الإجتماعية والمهنية لأسرة التعليم، تعلن مؤسسة محمد السادس للأعمال الاجتماعية للتربية والتعليم، رسميا، عن الشروع في العمل ببرنامج “نافذة” الموجه لفائدة منخرطيها
    ويهدف هذا المشروع، إلى تشجيع استعمال التكنولوجيات الجديدة للمعلوميات والاتصالات في النظام التعليمي الوطني. وهو يأتي ليدعم الجهود التي تبدلها الحكومة من أجل تقليص الهوة الرقمية على الصعيد الوطني. وسيتيح برنامج ” نافذة “ لرجال التعليم، إمكانية التوفر على وسائل تكنولوجية متطورة (حاسوب وخدمة الأنترنيت ومحتوى بيداغوجي رقمي) مما سيسمح لهم بولوج عالم المعلومات وطرق التلقين المبتكرة، التي سيضعونها في خدمة تلاميذهم من دون شك.

    وقد أشار التقرير الذي أصدره مؤخرا الاتحاد الدولي للاتصالات وهيئة مؤتمر الأمم المتحدة للتجارة والتنمية، الصادر في شهر ماي 2007، والذي تضمن آخر الأرقام المتعلقة بتطور تكنولوجيا المعلوميات والاتصالات عبر دول العالم، إلى التقدم الذي حققه المغرب في هذا المجال، مقارنة مع دول إفريقيا الشمالية. وتطرق التقرير أيضا للنجاح الكبير للأنترنيت ذي الصبيب العالي في المغرب، مقارنة مع دول المنطقة، كما حيا التقرير التحرير المبكر لقطاع الاتصالات في المغرب، وتطور قطاع تكنولوجيات المعلوميات في المملكة المغربية، والذي تميز بتحوله الجذري خلال السنوات الأخيرة، مما جعل من المغرب قاطرة في هذه المنطقة من العالم، ومثالا يحتدى به.

    وبلغ عدد المشتركين في الهاتف النقال والتابث، مع نهاية سنة 2007، ما يناهز 22 مليون مشترك، بينما تضاعف عدد المشتركين في شبكة الأنترنيت، خلال الفترة المتراوحة ما بين 2005 و2007، إذ انتقل من 262 ألف مشترك إلى 526 ألف مشترك. ويبلغ عدد المغاربة الذين يستعملون الأنترنيت اليوم ما يناهز 6 ملايين شخص وهو ما يجعل المغرب يحتل المراتب الأولى على صعيد الدول الإفريقية فيما يخص عدد المشتركين في خدمة الانترنيت ذي الصبيب العالي.

    وتتضح الديناميكية التي يعيشها سوق الأنترنيت في المغرب، من خلال طرح خدمات الصبيب العالي للأنترنيت بأسعار منخفضة، حيث يعد المغرب أول بلد يطرح أوسع صبيب عالي للأنترنيت من فئة 4 ميغا بايت في الثانية. ويحتل المغرب المرتبة الأولى من بين الدول العشرة الأولى التي حققت تطورا إيجابيا على مستوى مؤشر DOI وهو مؤشر الفرص الرقمية، وذلك خلال سنتين. ويرجع هذا التطور إلى التحسن الكبير في استعمال تكنولوجيا المعلوميات والاتصالات.

    ومنذ إطلاق استراتيجية 2010 الخاصة بالبرنامج الوطني للإدارة الإلكترونية، خلال سنة 2005، والهادفة إلى توحيد وتضافر الجهود من أجل بلوغ مجتمع المعرفة عبر التقليص من الفجوة الرقمية وتقوية مكانة المغرب على المستوى الدولي، قامت العديد من الإدارات بتبني هذه الإستراتجية الهادفة إلى إدماج تكنولوجيات المعلومات والاتصال في برامجها. وقد تبنت وزارة التربية الوطنية، في إصلاحها سياسة تربوية تعتمد بشكل أساسي على إدماج تكنولوجيا الإعلام والاتصال في التعليم باعتباره مكونا أساسيا في هذه السياسة.

    وقال جلالة الملك محمد السادس نصره الله في رسالته السامية إلى المشاركين في مناظرة «الإستراتيجية الوطنية لإدماج المغرب في مجتمع الإعلام والمعرفة» يوم 23 أبريل 2001 « .....وحرصا منا على إعداد الأجيال الصاعدة لتكون قادرة على التحكم في هذه التكنولوجيات الحديثة واستيعاب ما ينجم عنها من تغيير في أساليب العمل وأنماط العيش والثقافة فقد جعلنا من التكوين في مجال تكنولوجيات الاتصال والإعلام إحدى الوسائل الأساسية والأهداف المركزية التي يتضمنها الميثاق الوطني للتربية والتكوين متطلعين لان يكون لكل مؤسسة تعليمية من المدرسة إلى الجامعة مركز متعدد الوسائط في أقرب الآجال. كما ينبغي إنشاء مراكز الموارد لإنتاج المواد والمحتويات التربوية المتفاعلة وجعلها رهن إشارة كافة المتعلمين والمتلقين اقتناعا منا بأن تكنولوجية الإعلام تشكل رافدا قويا من روافد التعليم والتعليم الذاتي والتحصيل والتثقيف.»

    وفي نفس هذا الاتجاه، يحدد الفصل العاشر من الميثاق الوطني للتعليم والتكوين هذه الوسائل على أنها ” متطلبات إستراتيجية لتحسين جودة التعليم". لذا فقد وضعت وزارة التربية الوطنية برنامجا وطنيا لتعميم استعمال تكنولوجيات المعلوميات والاتصال في النظام التعليمي. ويهدف البرنامج إلى تزويد جميع المؤسسات التعليمية الابتدائية والإعداديات والثانويات بتجهيزات للمعلوميات التي تسمح بالاستخدام الأمثل للتكنولوجيات التربوية لتحسين مستوى التلقين. وتشمل هذه الإستراتيجية 3 محاور متكاملة:
    - تزويد 9000 مؤسسة تعليمية بالمعدات المعلوماتية
    - تكوين 300 ألف أستاذ وإداري لتمكينهم من استعمال تكنولوجيا المعلوميات والاتصال
    - تطوير المحتوى البيداغوجي الرقمي المتلائم مع مقتضيات الدورية

    وسيسمح توفير التجهيزات المعلوماتية لرجال التعليم بإدماج تكنولوجيات المعلوميات والاتصال في الأعمال التطبيقية داخل الأقسام الدراسية، وهو ما سيسمح بتحسين مستوى التلقين لتلاميذهم. وقد تمت برمجة تعميم وسائل المعلوميات على المؤسسات التعليمية وفق البرنامج التالي:

     سمحت المرحلة الممتدة ما بين 2006 و2007 بتجهيز 2000 مؤسسة و32 مركز للتكوين بالقاعات المتعددة الوسائط وباللوحات البيضاء التفاعلية (TBI) ويجري حاليا الإعداد لبرنامج ربط هذه المؤسسات بشبكة الأنترنيت مع وضع حلول لترشيح المعلومات على الأنترنيت وبرنامج تحسسي لحسن استعمال الأنترنيت.
     المرحلة الثانية ( 2007 ـ 2008) تهم 4052 مؤسسة.
     المرحلة الثالثة (2008 ـ 2009) تهم 3000 مؤسسة تعليمية.
     المرحلة الأخيرة ( 2009 ـ 2010) تهم 13 ألف مؤسسة تعليمية . ولا بد من الإشارة أن المرحلة الأولى من برنامج تعميم استعمال تكنولوجيات المعلوميات والاتصال في النظام التعليمي قد مكن من تجهيز المؤسسات التعليمية القروية، ونفس الأمر سيتم في إطار المرحليتن الثانية والثالثة.

    بالنسبة للمناطق النائية تم تسطير برنامج ستخصص بمقتضاه قاعات متنقلة، ستوضع على متن حافلات صغيرة ستربط بشبكة الأنترنيت بواسطة الأقمار الصناعية، وسيتم اختبارها مع نهاية سنة 2008، وذلك في إطار برنامج تجريبي يهدف إلى نشر 10 قاعات متنقلة.

    سمح برنامج خاص لتدريب 120 مؤطرا رئيسيين، بتكوين 6000 أستاذ في 32 مركز للتكوين. والذين قاموا بدورهم بتدريب زملائهم في المؤسسات المدرسية. وقد استفاد الأساتذة أيضا من نوعين من التكوين، الأول شمل المعلوميات، أما الثاني والذي تم بشراكة مع “إنتل” وذلك في إطار برنامج “معلم المستقبل” فهو يتيح إمكانية استخدام تكنولوجيا الإعلام والاتصال في البرامج التربوية. ومكن هذا البرنامج في مرحلته الأولى، من تكوين 15 ألف أستاذ من 16 أكاديمية جهوية عبر تراب المملكة. ومن أجل تدعيم هذه المبادرة الرسمية في مجال التكوين، تم اتخاذ مجموعة من الإجراءات المرافقة، وتهم أساسا:

     مبادرة "ألف ميكروسوفت" والتي تم تفعيلها على المستوى المحلي في 7 أكاديميات جهوية. وتمت برمجة العديد من ورشات التكوين، بفضل هذه المبادرة، تهم إدراج وسائل المعلوميات والاتصال بشكل أكبر في مجال التعليم والتنشيط والكوتشينغ، وستواصل هذه الورشات إلى غاية يوليوز 2008، ويستفيد منها 3200 من رجال التعليم و752 مديرا.

     وضع كل من المركز الوطني للابتكار التربوي التابع لوزارة التربية الوطنية وبرنامج ألف ” ALEF “، برنامجا للتكوين عن بعد، وذلك من أجل تامين التكوين لمجموعة من رجال التعليم في مجال تكنولوجيات المعلوميات والاتصال.

     وضع برامج تكوينية منتظمة من أجل مواكبة المشاريع التشاركية كمشاريع سيفيكو وروبكون وكويكا، وكادوير، وسمارت تكنولوجي. ومكن التقييم الدوري للبرنامج الوطني لتعميم استعمال تكنولوجيات المعلوميات والاتصال في النظام التعليمي، في جانبه المرتبط بالتكوين، من إعادة النظر في الوحدات ومقارباتها. ووضع إطار للكفاءات لجسم التعليم، وتم الاستناد في هذا الإطار على المعايير التي تعمل بها منظمة اليونسكو، وعلى أساس هذا التقييم تم وضع 3 وحدات.

    يشكل تطوير المحتوى البيداغوجي، الذي تمت ملاءمته مع المناهج المغربية، المكون الثالث من المكونات التي تتشكل منها الإستراتيجية الوطنية لتعميم استعمال تكنولوجيات المعلوميات والاتصال في النظام التعليمي. وفي هذا الإطار تم إطلاق دراستين، تتعلق الأولى بتحليل الحاجيات وتحديد الأولويات على مستوى المحتوى الرقمي، أما الدراسة الثانية فتهم بحث إنشاء مختبر للمحتوى الرقمي. كما أنه يجري حاليا تحرير المحتوى البيداغوجي CPS الخاص بالبوابة التربوية.

    ويوفر البرنامج الوطني لتعميم استعمال تكنولوجيات المعلوميات والاتصال في النظام التعليمي، لرجال التعليم منتجات رقمية تتنوع حسب المستويات الدراسية ( ابتدائي وإعدادي وثانوي) تم تصميمها من طرف زملائهم وذلك بعد إجراء مباراة لرجال التعليم المبتكرين التي نظمها المركز الوطني للابتكارات البداغوجية، منذ 4 سنوات، بشراكة مع ميكروسوفت، وتم بالموازاة مع ذلك تطوير محتويات من طرف مهنين في هذا القطاع:

     طورت الشركة الرومانية سيفيكو، المتخصصة في مجال تكنولوجيات المعلوميات والاتصال، محتويات رقمية في الفيزياء والبيولوجيا لصالح مؤسسة إعدادية وأخرى ثانوية، ومحتويات خاصة بالأنشطة العلمية لمدرسة ابتدائية. ويتم التحكم في هذا المحتوى بواسطة التقنية المعلوماتية AEL التي وضعت في المؤسسات التعليمية الثلاث التابعة لأكاديمية الدار البيضاء.

     أطلقت شركة روبكون الأردنية، المتخصصة في مجال تطوير المضامين الرقمية، مشروعا تجريبيا خاص بمؤسستين ثانويتين. ويتعلق الأمر بمشروع المحتوى الرقمي في الرياضيات e-maths وقد قامت الشركة الأردنية بتطوير مجموع برامج الرياضيات الخاصة بالتعليم الثانوي. وتجري اختبارات حاليا مع التلاميذ.

     وضعت الوكالة الكورية للتنمية كويكا ، مختبرا لتطوير المضامين الرقمية في جامعة الأخوين. وبفضل هذا المركز (مركز الابتكار في مجال تكنولوجيات المعلوميات والإعلام للتنمية( سيتكمن رجال التعليم المنتمين للمؤسستين المعنيتين بهذا المشروع، واللتان تنتميان لأكاديمية مكناس وأكاديمية فاس، من استخدام المضامين البيداغوجية الرقمية في الرياضيات والفيزياء وعلوم الحياة والأرض الخاصة بالسنة الأولى من التعليم الإعدادي، وهي مضامين ستكون رهن إشارتهم بواسطة موقع على الأنترنيت.

     وضعت كادوير، أشغال تطبيقية على شكل مضامين رقمية خاصة بالأشغال التطبيقية تهم تعليم التكنولوجيا في الإعدادية.

     وضعت سمارت تكنولوجي رهن إشارة البرنامج الوطني لتعميم استعمال تكنولوجيات المعلوميات والاتصال في النظام التعليمي، وذلك في إطار هبة، مجموعة من اللوحات البيضاء التفاعلية تحتوي على مضامين تربوية.

    كما يستهدف البرنامج الوطني لتعميم استعمال تكنولوجيات المعلوميات والاتصال في النظام التعليمي، من الإستراتيجية التي تم وضعها، توفير مضامين رقمية خاصة بالموسوعات ومجموعة أخرى من البرمجيات المعلومياتية متعددة الاستعمالات التربوية.

    ورغم هذا التطور الذي يهم تطبيق برنامج تعميم استعمال تكنولوجيات المعلوميات والاتصال في النظام التعليمي، فإن هناك بعض الصعاب المسجلة أثناء إدماج تكنولوجيات المعلوميات والاتصال، كنقص المعطيات (الارتباط بشبكة الأنترنيت) التكوين ووسائل استخدام تكنولوجيات المعلوميات والاتصال (المحتوى البيداغوجي الرقمي).

    بهدف المواكبة الناجعة للتحولات المرتبطة بتعميم تكنولوجيات المعلومات والاتصال في النظام التعليمي، قررت مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية والتكوين وضع برنامج نافذة لفائدة منخرطيها. ويعد هذا البرنامج خطوة تكميلية لمشروع تعميم استعمال تكنولوجيات المعلوميات والاتصال في النظام التعليمي، وهو يرتكز على أربعة محاور:

    • الولوج: توفير تشكيلة واسعة من الحواسيب المحمولة مزودة ببرنامج ويندوز فيستا بيزنيس، والبرنامج المكتبي إم إس أوفيس ستاندار.
    • الربط: توفير عرض للأنترنيت المحمول.
    • التكوين: تصميم وإنجاز حلول التلقين عن بعد والتي ستتيح لمنخرطي المؤسسة متابعة ورشات التكوين عبر الأنترنيت.
    • المضمون: ولوج المنخرطين لمجموعة من الخدمات عبر الأنترنيت، وذلك من خلال بوابة المؤسسة على شبكة الأنترنيت، من بينها خدمات تتبع الملفات (السكن، والمرض...) كما ستتيح المؤسسة عبر بوابتها، محتوى غني ومتنوع عبر عنوان إلكتروني شخصي وموقع للتعلم عن بعد، وكذلك من خلال روابط إلكترونية خاصة بكبريات المكتبات الرقمية العالمية.

    ويعد مشروع نافذة، ثمرة مجهود عمل قام به العديد من الشركاء. ففيما يخص الولوج والربط بشبكة الأنترنيت، بدلت مجهودات كبيرة على صعيد أسعار الحواسيب المحمولة والأنترنيت. وقد خصصت مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية والتكوين، دعما بقيمة 1000 درهم لكل منخرط لاقتناء الحاسوب، والتزمت وزارة التربية الوطنية بأداء نفس المبلغ.

    والتزم صندوق الخدمات الشاملة بأداء دعم بقيمة 40 درهم عن كل خط أنترنيت محمول لمدة 3 سنوات، وستقدم المؤسسة مبلغا تكميليا بقيمة 20 درهم شهريا ولنفس المدة. والتزم الفاعلون الثلاثة في مجال الاتصالات والشركاء المتخصصون في مجال تسويق التجهيزات المعلوماتية (إنتل وميكروسوفت) بتطبيق تخفضات هامة مقارنة مع الأسعار المطبقة في السوق. وسيتم تقديم تسهيلات في الأداء لاقتناء باقة “ حاسوب محمول وأنترنيت متنقل”، عبر أداء أقساط شهرية انطلاقا من 150 درهم في الشهر لمدة 36 شهرا.

    وسيكون بمقدور منخرطي مؤسسة محمد السادس، اختيار الحاسوب الملائم لهم يختارونه من بين تشكيلة واسعة ومتنوعة وبأسعار وخاصيات متنوعة. ووقع الاختيار على هذا النوع من الحواسيب والأنترنيت المتنقل، لتمكين رجل التعليم من استخدامه في أي مكان وفي أي مجال: القسم، المنزل، قاعة المعلمين، التكوين المستمر، الاجتماعات والندوات..... بالنسبة للتكوين والمضمون، فقد وضعت تشكيلة من البرامج المعلوماتية الخاصة بالتعلم عن بعد من طرف مؤسسة محمد السادس، بلغت قيمتها 12 مليون درهم، وهي ستسمح بإيواء وتوفير المحتوى البيداغوجي مجانا، وستتيح بوابة المؤسسة إمكانية الولوج لمكتبة سمعية بصرية ومنتديات عامة وموضوعاتية.

    بالنسبة للشق المتعلق بالمضمون، ستقوم إنتل وميكروسوفت بتوفير وتسليم مضمون خاص بالتعلم عن بعد، وهي عبارة عن حواسيب بالنسبة لإنتل وبرنامج ويندوز فيستا وبرنامج أوفيس، ومحتوى التلقين عن بعد “ abc “ بالنسبة لمايكروسوفت. وسيمكن برنامج نافذة، مع نهاية سنة 2010، من تقديم دعم ل 100 ألف حاسوب محمول مرتبط بشبكة الأنترنيت، وذلك على مدى 3 سنوات، بغلاف مالي إجمالي يبلغ 430 مليون درهم.

    مبالغ الدعم المرصودة سنويا من طرف مؤسسة محمد السادس لاقتناء الحواسيب المحمولة ( بملايين الدراهم)
    20 مليون درهم 30 مليون درهم 50 مليون درهم.

    مبلغ الدعم الإجمالي المرصود من طرف مؤسسة محمد السادس، على مدى 3 سنوات، للولوج إلى خدمة الجيل الثالث للأنترنيت (بملايين الدراهم)
    72 مليون درهم.

    مبلغ الدعم الإجمالي المرصود من طرف مؤسسة محمد السادس، لاقتناء التجهيزات الخاصة بالتعلم عن بعد ( بملايين الدراهم)
    12 مليون درهم.

    مبلغ الدعم الإجمالي السنوي المرصود من طرف وزارة التربية الوطنية لاقتناء الحواسيب المحمولة ( بملايين الدراهم)
    20 مليون درهم 30 مليون درهم 50 مليون درهم.

    مبلغ الدعم الإجمالي المرصود على مدى 3 سنوات، الخاص بصندوق خدمات الاتصالات للولوج إلى خدمة الجيل الثالث للأنترنيت ( بملايين الدراهم)
    144 مليون درهم
     
    آخر تعديل بواسطة المشرف: ‏30 يناير 2016
  2. #2
    sisimou

    sisimou مدون مشارك

    بسم الله الرحمن الرحيم شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .


     
  3. #3
    #Manager#

    #Manager# مدون جديد

  4. #4
    ابراهيم بوستة

    ابراهيم بوستة مدون متميز

    [​IMG]موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية . . [​IMG]
     
  5. #5
    ابراهيم بوستة

    ابراهيم بوستة مدون متميز

    [​IMG]
     
  6. #6
    mashmoom

    mashmoom مدون

    شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .ارجو توضيح كيف سيكون الاقتطاح الخاص بالحواسيب . هل من طرف المؤسسة ام البنك.
     
  7. #7
    khaldmed

    khaldmed مدون مجتهد

    رد: من أجل ولوج أسرة التعليم إلى عالم التكنولوجيات الجديدة

    شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أطيب تحية .




     
  8. #8
    ابواسماعيل

    ابواسماعيل مدون نشيط

    رد: من أجل ولوج أسرة التعليم إلى عالم التكنولوجيات الجديدة


    بسم الله الرحمن الرحيم
    شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أطيب تحية .
     
  9. #9
    ابراهيم بوستة

    ابراهيم بوستة مدون متميز

    رد: من أجل ولوج أسرة التعليم إلى عالم التكنولوجيات الجديدة

    ستقتطع المؤسسة ولكن عن طريق البنك تشرفت بمرورك أخي
     
  10. #10
    ابراهيم بوستة

    ابراهيم بوستة مدون متميز

    رد: من أجل ولوج أسرة التعليم إلى عالم التكنولوجيات الجديدة

    لاشكر على واجب أخي
     
  11. #11
    ابراهيم بوستة

    ابراهيم بوستة مدون متميز

    رد: من أجل ولوج أسرة التعليم إلى عالم التكنولوجيات الجديدة


    لاشكر على واجب
     
  12. #12
    sofia_meknes

    sofia_meknes مدون جديد

    رد: من أجل ولوج أسرة التعليم إلى عالم التكنولوجيات الجديدة

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته 1انا اريد المساعدشـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أطيب تحية .
    .
     
  13. #13
    sofia_meknes

    sofia_meknes مدون جديد

    رد: من أجل ولوج أسرة التعليم إلى عالم التكنولوجيات الجديدة

    انا اريد المساعدة لاكن من يود المساعدة في الرياضيات انا مستعدة
     
  14. #14
    racha

    racha مدون

    رد: من أجل ولوج أسرة التعليم إلى عالم التكنولوجيات الجديدة

    حذاري مديم إتصالات المغرب 3G ماخدامش مزيان اللهم إني أبلغتكم بتجربتي المرة معه. فهو أقل جودة من مديمwanaالقديم. أبلغوا ذلك لكل أصدقائم حتى لايتورطوا
     
  15. #15
    ابراهيم بوستة

    ابراهيم بوستة مدون متميز

    رد: من أجل ولوج أسرة التعليم إلى عالم التكنولوجيات الجديدة

    [​IMG]لم افهم نوع وطبيعة المساعدة ، ارجو التوضيح اختي الكريمة،كيف حالك إن شاء الله دائما بخير ؟ موفق بإذن الله ... لك مني أطيب تحية [​IMG]
     
  16. #16
    ابراهيم بوستة

    ابراهيم بوستة مدون متميز

    رد: من أجل ولوج أسرة التعليم إلى عالم التكنولوجيات الجديدة

    [​IMG][bor=FF33FF]شكرا على التحدير ، ارجو ان يطلع عليه الجميع ،ننتظر المزيد من ابداعاتك و مشاركتك ،موفق بإذن الله ... لك مني أطيب تحية .[​IMG]